Streitgespräch

In einem Streitgespräch sollen die Schülerinnen und Schüler Dialoge verfassen und aufführen. Dadurch erhalten alle Lernenden die Möglichkeit ausführlich Argumente zu sammeln und diese in eine plausible Beziehung zueinander zu bringen.

Durchführung

  1. Am Anfang steht eine Frage mit den zwei gegensätzlichen Positionen in Form eines Dialogs an der Tafel. Argumente werden an dieser Stelle nicht vorweggenommen.

    Beispiel:
    Manuel: Ich bin gegen fliegen.
    Manuela: Ich bin für fliegen.

  2. Die Lernenden verfassen in Partnerarbeit (Gruppenarbeit ist auch möglich) schriftliche Dialoge und können dadurch in Ruhe Argumente sammeln, gegeneinander abwägen und in eine plausible Beziehung zueinander bringen. Die Partner können entweder so zusammengesetzt werden, dass sie geteilter Meinung sind oder sie nehmen hypothetisch die unterschiedlichen Positionen an. Vor dem Verfassen des Dialogs kann die Anfertigung einer Pro- und Kontraliste helfen, die mit der Zeit auch wachsen kann.
    Die Lehrkraft gibt als Produkt einen ausgearbeiteten Dialog vor, der eine Mindestzahl von Dialogzeilen haben sollte.

  3. Die Lernenden führen ihre Dialoge vor der Klasse in verteilten Rollen vor.

  4. In der Klasse werden die überzeugensten Argumente in einer Tabelle gesammelt und dadurch systematisiert. Fachlich falsche Argumente gilt es an dieser Stelle richtigzustellen.

Letzte Änderung am 28.08.17, 15:00