| Article in books |
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Elster, Doris: Resbios Educational Measures - Methodology and content of workshops for science education. In: Daniele Mezzana et al (eds), Collection of tools for dialogue with the society , University of Tor Vergata Roma, Italy (2023), 148-162 |
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Elster Doris: ResBiosQ - Questionnaire on attitudes, knowledge and needs for the implementation of RRI at the institutional level. In: Daniele Mezzana et al (eds), Collection of tools for dialogue with the society, University of Tor Vergata Rome, Italy (2023), 173-183 |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Investigating predictors of adolescents' intention to donate stem cells to leukaemia patients: a study based on the theory of planned behaviour. In: Proceedings of EduLearn22, 4th-6th July, Palma, Mallorca, Spain, IATED (2022), 4634-4644 |
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Henke, Larissa; Elster, Doris: Promoting action competence in the context of sustainable development - a design based research approach. In: Fostering scientific citizenship in an uncertain world, Proceedings of ESERA 2021, Part 9/Strand 9 Environmental, Health and Outdoor Science Education (eds. Albert Zeyer and Justin Dillon), Braga, CIEC, University of Minho (2022), 766-774 |
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Elster, Doris: Promoting sustainability literacy in science education. In: Proceedings of EduLearn22, 4th-6th July, Palma, Mallorca, Spain, IATED (2022), 0181-0187 |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Promotion of Health Literacy un the context of stem cell donation for leukaemia patients. In: Proceedings of the ICERI2022 Conference, 7th-9th November 2022, IATED (2022), 7039-7048 |
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Tenberg, Saskia; Elster, Doris; Salum Seif Salum; Rashid, Adam; Hebestreit, Antje; Kelm Soerge: Providing ways to a healthy diet: Professionalization in the context of sustainable healthe education in Zanzibar. In: Fostering scientific citizenship in an uncertain world, Proceedings of ESERA 2021, Part 17/Strand 17 Science Teaching at the University Level (eds Jenaro Guisasalo & Paula Heron), Braga, CIEC, University of Minho (2022), 1334-1344 |
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Elster, Doris: Responsible Biosciences: How organizations implement educationall actions. In: Proceedings of the ICERI2022 Conference, 7th-9th November 2022, IATED (2022), 6366-6374 |
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Ternieten, Malte; Elster, Doris: Study about methods and impact of inner differentation in biology lessons of 9th graders. In: Proceedings of EduLearn22, 4th-6th July, Palma, Mallorca, Spain, IATED (2022), 9491-9500 |
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Julia Holzer, Doris Elster: Theory of Planned Behavior in the Context of Stem Cell Donation. In: Konstantinos Korfiatis & Marcus Grace (eds) Contributions from Biology Education Research; Current Research in Biology Education, Springer International Publishing (2022), pp 31-43 |
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Ternieten, Malte; Elster, Doris: Valuing and Decision Making in the Context of Education for Sustainable Development. In: Proceedings of the ICERI2022 Conference, 7th-9th November 2022, IATED (2022), 6410-6419 |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Einflussfaktoren für die Intention Jugendlicher zu einer Stammzellenspende. In: Suzanne Kapelari, Andrea Möller und Philipp Schmiemann (Hrsg.) Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, Band 9, Innsbruck, Wien / StudienVerlag (2021), 179-201 |
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Elster, Doris: Starbios2 - Engaging with Responsible Research and Innovation (RRI) through Science Education. In: Levrini, O. & Tasquier, G. (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education, Part 17 (co-ed. Guisasola J. & Heron, P.), Bologna: ALMA MATER STUDIORUM ? University of Bologna (2021), 1945-1953 |
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Elster, Doris: Eco-School Movement in Germany in the Light of Educational Reforms. In: Gough, Annette, Chi-Kin Lee, John, Po Keung Tsang, Eric (Eds.) Green Schools Globally: Stories of Impact on Education for Sustainable Development; International Explorations in Outdoor and Environmental Education, Springer International Publishing (2020), 169-188 |
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Elster, Doris: Education for Sustainability Literacy - a Challenge for Teacher Education. In: Laurinda Leite, Elizabeth Oldham, Ana S. Afonso, Floriano Viseu, Luis Dourado and Maria Helena Martinho (Eds.) Science and Mathematics Education for 21st Century Citizens: Challenges and Ways Forwards, Hauppauge New York/ Nova Science Publishers (2020), 29-53 |
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Elster, Doris; Barendziak, Tanja; Birkholz Julia: Note#5 Science Education as a trigger for RRI structural change. In: Starbios2 Consortium (eds) RRI implementation in biosciences organizations: Guidelines from the Starbios2 project, Uppsala University (2020) |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Empirische Studie zur Bereitschaft deutscher und spanischer Jugendlicher zur Stammzellenspende für Leukämiepatienten. In: Markus Hammann und Martin Lindner (Hrsg.) Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (8), Innsbruck/StudienVerlag (2018), 321-339 |
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Eschweiler, Marie; Elster, Doris: Kleine Teilchen - Große Wirkung? Eine Unterrichtsintervention zur Förderung der Risikomündigkeit in Bezug auf die Nanotechnologie. In: Markus Hammann und Martin Lindner (Hrsg.) Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (8), Innsbruck/StudienVerlag (2018), 175-191 |
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Elster, Doris; Müller, Nicklas: Promotion of sytem thinking in preservice biology teacher education
. In: Research, Practice and Collaboration in Science Education. E-Proceedings of ESERA 2017 conference. 21-24 August 2017 , Dublin, City University Dublin (2018), 1871-1881 |
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Birkholz, Julia; Elster, Doris: Reflective Reviewing Operating on Concepts of Nature of Science
. In: Research, Practice and Collaboration in Science Education. E-Proceedings of ESERA 2017 conference. 21-24 August 2017, Dublin, Dublin City University (2018), 796-803 |
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Elster, D.: The potential of the botanic garden for inquiry-based teacher education. In: In: Denis Larpin: Proceedings of the EuroGard VII Congress. European Botanic Gardens in the Decade of Biodiversity Challenges and Responsibilities in the Count-down towards 2020, London: BGCI (2018), 409-420 |
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Eschweiler, M., Elster, D.: Development of an analysis tool to promote the communication of knowledge about nanotechnology. In: Pixel: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2017, Florence/Libreria Universitaria Edizioni (2017), 467-471 |
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Elster, D.: Kompetent erklären mit Videos. Das Projekt BioScientix.. In: Martin Baumann, Marcus Gerards, Mazdak Karami, Aloys Krieg, Heribert Nacken und Annalena Wernz (Hg.): Teaching is touching the future & ePS 2016 - Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen., Bielefeld/Universitätsverlag Webler (2017), 95-102 |
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Müller, N., Dracheberg, S., Elster, D.: Promoting teacher students# system competence by the development of interdisciplinary simulation games. In: Pixel: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2017, Florence/Libreria Universitaria Edizioni (2017), 397-401 |
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Elster, D., Müller, N., Drachenberg, S.: Promotion of System Competence Based on the Syndrome Approach in Pre-Service Biology Teacher Education. In: Laurinda Leite, Luís Dourado, Ana Sofia Afonso, Sofia Morgado: Contextualizing Teaching to Improving Learning: The Case of Science and Geography, Chapter: 8, USA / Nova Science Publisher (2017), 143-164 |
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Birkholz, J., Elster, D.: The Reflective Reviewing Café - Qualitative analyses of students´views on Nature of Science. In: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2017, Florence/Libreria Universitaria Edizioni (2017), 623-628 |
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Elster, D., Birkholz, J.: Context-based learning and practical work at the basci-lab Bremen: issues and challenges. In: Ingo Eilks, Silvija Makic, Bernd Ralle (Hrsg.) Science education research and practical work, Aachen: Shaker (2016) |
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Birkholz, J., Elster, D.: Die Forschungstätigkeiten im Schülerlabor reflektieren - die Natur der Naturwissenschaften offen legen. In: Dirk Krüger, Philipp Schmiemann, Andrea Möller, Arne Dietmar, Lena Kotzebue (Hrsg.): Erkenntnisweg Biologiedidaktik 14, Berlin, Universität Berlin (2016), 59-74 |
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Birkholz, J., Elster, D.: Impact of reflective reviews on students' conceptions of Nature of Science. In: Javi Lavon, Kalle Juuti, Jarkko Lampiselkä, Anna Vitto, Kaisa Hahl (eds.)enScience Education Research: Engaging learners for a sustainabel future, Helsinki, Finland: European Science Education Research Association (2016), 855-865 |
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Sozio, M., Elster, D.: On the Risk Literacy of Young People in the Context of Nanotechnology. In: New Perspectives in Science Education - Conference Proceedings, Edition: 5th Conference Edition, Florence, Italy, 17-17 March 2016, Florence/Liberia Universitaria (2016), 589-594 |
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Elster, D., Müller, N., Fingerhut, N.: Promoting System Thinking via the Syndrome Approach. In: New Perspectives in Science Education - Conference Proceedings, Edition: 5th Conference Edidtion, Florence, Italy, 17-17 March 2016 , Florence/Liberia Universitaria (2016), 473-476 |
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Elster, D., Müller, N., Fingerhut, N.: Promoting System Thinking via the Syndrome Approach. In: New Perspectives in Science Education - Conference Proceedings, Edition: 5th Conference Edidtion, Florence, Italy, 17-17 March 2016 , Florence/Liberia Universitaria (2016), 473-476 |
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Eschweiler, M., Birkholz, J., Elster, D.: What Do Teacher Students Learn in a School-Based Environmental Course?. In: New Perspectives in Science Education - Conference Proceedings, Edition: 5th Conference Edition, Florence, Italy, 17-17 March 2016, Publisher: , Florence/Liberia Universitaria (2016), 649-652 |
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Birkholz, J., Elster, D.: Wirkung von Reflexionen über Forschungstätigkeiten im Schülerlabor auf das Wissenschaftsverständnis. In: Ulrich Gebhard (Hrsg.) Bildung durch Biologie, Studienverlag (2016), angenommen |
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Gräntzdörffer, A., Elster, D.: Einstellungen und Erfahrungen Jugendlicher zu Natur und Umwelt: Eine südafrikanische und deutsche Perspektive. In: Dirk Krüger, Philipp Schmiemann, Arne Dittmer, Andrea Möller (Hrsg.) Erkenntnisweg Biologiedidaktik 13 , Universitäten Trier, Regensburg, Berlin/ Universitätsdruck Berlin (2015), 133-148 |
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Elster, D., Bartel, S.: Enhancement of Biodiversity - Inquiry-based Teacher Education in the Zoo. In: Proceedings of the EZE Conference 2015, Lisboa, European Association of Zoos and Aquaria (2015), 58 |
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Birkholz, J., Elster, D.: Ermittlung von Wissenschaftsverständnis durch Reflexionscafés im basci Schülerlabor - Projektskizze
. In: Dirk Krüger, Philipp Schmiemann, Arne Dittmer, Andrea Möller (Hrsg.) Erkenntnisweg Biologiedidaktik 13 , Berlin/ Universitätsdruck Berlin (2015), 149-164 |
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Elster, D.: Fachdidaktische Masterarbeiten im Fach Biologie aus dem Studienjahr 2014/15 - Prolog. In: Elster, D. (Hrsg.) Wir sind Master 2015. Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen , Aachen: Shaker Verlag (2015), 3-6 |
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Elster, D., Stotz, S.: Modul 3. Gibt es Räuber im Pflanzenreich?. In: Backstage Science - Materialien zum forschenden Lernen im Schülerlabor, Aachen, Verlag (2015), in Vorbereitung |
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Elster, D.: Promoting Inquiry-based Teacher Education through Participatory Action Research. In: Javi Lavon, Kalle Juuti, Jarkko Lampiselkä, Anna Vitto, Kaisa Hahl (eds.)enScience Education Research: Engaging learners for a sustainabel future, Helsinki, Finland: European Science Education Research Association (2015) |
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Möller, J., Ritter, U., Elster, D.: A competition: Who can find the best tree for our avenue?. In: Inquiry-Based Science Education Activities: The INQUIRE Lesson Plans, London: BGCI (2014), 189-216 |
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Elster, D.: Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten. In: Wir sind Master 2014 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen/Shaker (2014), iii-vi |
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Elster, D.: Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten - ein Vorwort. In: Wir sind Master 2013 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten durchgeführt an der Universität Bremen, Aachen: Shaker (2014), v-viii |
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Elster, D., Eilers, S.: Hummingbird seeks Bromeliad. In: Inquire Consortium (Eds). Inquiry-Based Science Education Activities: The INQUIRE Lesson Plans, London: BGCI (2014), 52-58 |
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Elster, D., Barendziak, T., Haskamp, F., Kastenholz, L.: Pre-Service teacher education for sustainable future: Insights into the INQUIRE course Bremen. In: Ingo Eilks, Silvija Markic, Bernd Ralle (Hrsg.) Science Education Research and Education for Sustainable Development, Aachen, Shaker (2014), 225-230 |
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Elster, D.: Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten - ein Vorwort. In: Wir sind Master 2012 - Ausgewählte biologiedidaktische Masterarbeiten an der Universität Bremen, Aachen: Shaker (2013), v-vii |
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Elster, D.: Einstellungen Jugendlicher zur Umwelt, Naturwissenschaften und Technik und zum zukünftigen Beruf. In: Umweltberufe - modern und vielfältig kommunizieren?, Wien: Forum Exkurse Edition (2013), 104-117 |
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Elster, D.: Einblicke in die biologiedidaktischen Forschungsfelder an der Universität Bremen. In: Doris Elster und Dörte Ostersehlt (Hrsg.) Wir sind Master 2011, Aachen / Shaker (2012), 5-10 |
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Schultz-Siatkowski, A., Elster, D.: Experimentieren als biologisch-mathematisches Problemlösen. In: Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A., Schmiemann, Ph., Möller, A., Elster, D.: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 11, Universitätsdruckerei Kassel (2012), 71-86 |
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Wischmann, F., Elster, D.: Mentoring im fachbezogenen Schulpraktikum: Entwurf eines Modells zur Analyse von Reflexionsgesprächen
. In: Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A., Schmiemann, Ph., Sandmann, A. (Hrsg.) Erkenntniswege Band 10 , Berlin / Universität Berlin (2012), 103-113 |
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Elster, Doris: Reform in Biology Education: Teachers and Researchers in a Process of Negotiation. In: K.-H. Hansen, W. Gräber, M. Lang (Hrsg.) Crossing Boundaries in Science Teacher Education, Münster / Waxmann (2012), 103-134 |
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Elster, D.: Subject-related dialogic and democratic mentoring in biology teaching and teacher education. In: Mooney-Simmie, G., Lang M. (Eds). What?s Worth Aiming for in Educational Innovation and Change?, Münster: Waxmann (2012) |
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Elster, D., Wegner, J.: Ein Fund im Winter. Eine Aufgabe zur Förderung der fachbezogenen Kommunikation.. In: Prechtl, H. & Schroeter, B.: Biologie im Kontext. (im Druck), Frankfurt / Aulis (2011) |
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Arndt, M., Boljen, E., Klimant, A., Elster, D.: Milchschnitte - lecker und gesund?! Eine Aufgabe zur Förderung der fachbezogenen Kommunikation.. In: Prechtl, H. & Schroeter, B.: Biologie im Kontext. (im Druck), Frankfurt / Aulis (2011) |
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Elster, D.: Biology Student Teachers as Targets and Agents of Change. In: Slavko Dolinsek & Terry Lions (Eds): Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education, Ljubljana, Slovenia (2010), 1-10 |
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Elster, D.: Einblicke in die biologiedidaktischen Forschungsfelder an der Universität Bremen. In: Doris Elster und Dörte Ostersehlt (Hrsg.) Wir sind Master 2010, Aachen/Shaker (2010), v-viii |
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Elster, D.: Golden Rice für Indien?. In: Alfs, N., Bese, A., Hößle, C. Materialien für den Kompetenzbereich Bewertung am Beispiel Grüne Gentechnik Sekundarbereich I und Sekundarbereich II, Hannover/Niedersächsisches Kultusministerium (2010), 207-227 |
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Elster, D.: Reform in Biology Education: Teachers and Researchers in a Process of Negotiation. In: Hansen H., Gräber W., Lang M., Couso D.: CROSSNET, Münster / Waxmann (2010), angenommen |
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Lücken, M., Elster, D.: The role of learning communities in implementing context- and competence-oriented
biology instruction
. In: Tasar, M.F., Cakmakci, G.: Contemporary Science Education Research: Preservice and Inservice Teacher Education, Ankara, Turkey: Pegem
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Elster, D. : Lehrerprofessionalisierung in Lerngemeinschaften - Erste Ergebnisse der qualitativen Evaluation im Projekt Biologie im Kontext (bik). In: Lemmermöhle, D., Rothgangel, M., Bögeholz, S., Hasselhorn, M. & Watermann, R. (Hrsg) Professionell Lehren - erfolgreich Lernen, Münster: Waxmann (2008), 87 - 97 |
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Elster, D.: Austrian Science Teachers as Researchers Developing Integrated Topics in a School-Based Process.. In: Lang, M., Couso, D., Elster, D., Mooney-Simmie, G., Klinger, U., Szybek, P. (Eds.) Professional Development and School Improvement. Science Teachers' Voices in School-Based Reforms., Innsbruck: Studienverlag. (2007), 35 - 81 |
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Elster, D.: Interdisciplinary Environmental Education within the training of Teachers for Biology and Physics. . In: Regula Kyburz-Graber, Peter Posch (Hrsg.) Reflective Practice in Teacher Education. Learning from Case Studies of Environmental Education. , Bern: Peter Lang (2006), 101 - 111 |
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Lang, M., Elster, D.: Planning school-based collaborative teacher education in a discourse across subjects.. In: R. M. Janiuk & E. Samonek-Miciuk (Hrsg) Science and Technology Education in a Diverse World - Dilemmas, Needs and Partnerships., Lublin: Maria Curie Sklodowska University Press (2006), 345 - 356 |
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Elster, D., Albert, R., Hitzenberger, R., Kartusch, R., Stadler, H.: Praxisorientierte interdisziplinäre Umweltbildung in der Ausbildung von Biologie- und Physiklehrer/innen.. In: A. Ecker (Hrsg) Fachdidaktik im Aufbruch. Zur Situation der Lehramtsstudien an der Universität Wien., Farnkfurt a Main: Peter Lang (2005), 189 - 223 |
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Elster, D.: Vom Umgang der Lehrkräfte mit neu erworbenem Wissen. Unterrichtsplanung und Wissenstransfer in der Lehrerfortbildung.. In: Franz Radits, Franz Rauch, Ulrich Kattmann (Hrsg) Gemeinsam Lernen - Gemeinsam Forschen. Wissen, Bildung und Nachhaltige Entwicklung., Innsbruck: Studienverlag (2005), 307 - 330 |
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Elster, D.: Was macht naturwissenschaftlichen Unterricht für Mädchen und Buben interessant?. In: Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabtenforschung (Hrsg) Die Forscher/innen von morgen., Innsbruck: Studienverlag (2005), 153 - 161 |
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Elster, D.: Interdisziplinäres Projektpraktikum: Sonne - Motor des Lebens.. In: K. Krainer, W. Dörfler, H. Jungwirth, H. Kühnelt, F. Rauch, T. Stern (Hrsg) Lernen im Aufbruch: Mathematik und Naturwissenschaften. Pilotprojekt IMST²., Innsbruck: Studienverlag (2002), 215 -221 |
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Elster, D., Fliegenschnee, M., Pass, G., Schelakovsky, A.: Student/innen als aktive Partner/innen in Schulprojekten.. In: P. Posch, F. Rauch, I. Kreis (Hrsg) Bildung für Nachhaltigkeit. Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt., Innsbruck: Studienverlag (2000), 62 - 99 |
| Article in journals |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: A Critical Consideration of Environmental Literacy: Concepts, Contexts and Competences. In: Sustainability,11(6) (2019), 1-20 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Dimensions Affecting Environmental literacy, and Environmental Perceptions Influencing Science Literacy . In: International e-Journal of Educational Studies, 3(6) (2019), 1-9 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Environmental Science, Technology, Engineering, and Mathematics Pedagogical Content Knowledge: Teachers´ Professional Development as Environmental Science, Technology, Engineering, and Mathematics Literate Individuals in the Light of Experts´ Opinions. In: Science Education International, 30(1) (2019), 11-20 |
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Gräntzdörffer, Ansgar Johannes; James, Angela; Elster, Doris: Exploring Human-Nature Relationships amongst Young People: Findings of a Quantitative Survey between Germany and South Africa. In: International Journal of Environmental and Science Education, 14 (7) (2019), 417-424 |
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Colizzi, Vittorio; Mezzana, Daniele; Ovseiko, Pavel V; Caiati, Giovanni; Colonnello, Claudia; Declich, Andrea; Buchan, Alastair M.; Edmunds,Laurel; Buzan, Elena; Zerbini, Luiz; Djilianov, Dimitar; Kalpazidou Schmidt, Evanthia; Bielawski,Krzysztof P; Elster, Doris; Salvato, Maria; Alcantara11, Jr; Minutolo, Antonella; Potestà, Marina; Bachiddu, Elena; Milano, Maria J; Henderson, Lorna; Kiparoglou, Vasilik; Friesen, Phoebe; Sheehan, Mark; Moyankova, Daniela; Rusanov, Krasimir; Martha Wium, Martha; Raszczyk, Izabela; Konieczny,Igor; Gwizdala, Jerzy; Śledzik, Karol; Barendziak, Tanja; Birkholz, Julia; Nicklas Müller, Nicklas;Warrelmann, Juergen; Meyer, Ute; Filser, Juliane; Barreto, Fernanda Khouri; Montesano, Carla : Structural Transformation to Attain Responsible BIOSciences (STARBIOS2): Protocol for a Horizon 2020 Funded European Multicenter Project to Promote Responsible Research and Innovation. In: JMIR Res Protoc. 8 (3) International registered report identifier (irrid): DERR1-10.2196/11745. (2019) |
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Gräntzdörffer, Ansgar; Elster, Doris; James, Angela: Untersuchung des Mensch-Natur-Verhältnisses junger Menschen: Erkenntnisse einer quantitativen Ländervergleichstudie zwischen Bremen und Durban (Südafrika). In: Zeitschrift Umweltpsychologie 23 (2) (2019), 116-130 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Comparison of the Main Determinants Affecting Environmental Literacy Between Singapore, Estonia and Germany, . In: International Journal of Environmental and Science Education, 13(3) (2018), 1-17 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Comparison of the Main Determinants Affecting Environmental Literacy Between Singapore, Estonia and Germany. In: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL & SCIENCE EDUCATION, Florence, ITALY (2018), 1-17 |
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Elster, D.: Das BaSci Lab Biologie an der Universität Bremen - Interdisziplinär forschen, lehren und lernen. In: LeLa Magazin, Ausgabe 20, März 2018, Bundesverband der Schülerlabore (2018), 9 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: German Students' Environmental Literacy in Science Education Based on PISA Data. In: Science Education International (2018), 75-87 |
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Elster, D., Barendziak, T.: BioScientix - Erklären mit Videos. Forschendes Lernen in der LehrerInnenausbildung Biologie. In: Resonanz - Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen, Sonderausgabe Forschend Studieren von Anfang an - ForstA-Projekte blicken zurück, Bremen: Universität Bremen (2017), 4-5 |
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Kaya, V. H., Elster, D.: Change of Environmental Literacy of German Students in Science Education Between 2006 and 2015. In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE 2017, October 2017 (2017), 505-525 |
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Barendziak, T., Elster, D.: BioScientix-Erklären mit Videos. Forschendes Lernen in der Lehrer*innenausbildung Biologie. In: Resonanz - Magazin für Lehre und Studium an der Universität Bremen, Sommersemester 2016, Bremen, Universität Bremen (2016), 14-20 |
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Elster, D., Sozio, M., Eschweiler, M., Schindler, J., Voigt, A.: The Risk of Nanoparticles in Deodorants - How literate are Young People?. In: The Journal of Health, Environment, and Education (8) , HEE Journal: Köln (2016), 14-21 |
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Voigt, A., Elster, D.: Duft um jeden Preis? Zur Wirkung von mit Nanopartikeln angereicherten Körpersprays. In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 64(7), Freising: Aulis Verlag (2015), 31-33 |
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Elster, D.: First-Year Students Priorities and Choices in STEM Studies - IRIS Findings from Germany and Austria. In: Science Education International 25 (1), ICASE (2014), 52-59 |
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Schultz-Siatkowski, A., Glade, U., Elster, D.: Ganz schön clever: Wie schnell Ratten lernen.. In: Unterricht Biologie 392 Lernen und Gedächtnis, Velber: Friedrich Verlag (2014), 46-49 |
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Elster, D.: Pflanzen, die auf Bäumen wachsen. In: Unterricht Biologie 394 Pflanzen unter Stress, Velber: Friedrich Verlag (2014), 26-31 |
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Elster, D., Barendziak, T., Haskamp, F., Kastenholz, L.: Raising Standards through INQUIRE in Pre-Service Teacher Education. In: Science Education International 25 (1), ICASE (2014), 29-39 |
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Elster, D.: Blumensträuße nach Rousseau. In: Unterricht Biologie 37/381, Velber: Friedrich Verlag (2013), 5-9 |
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Elster, D.: Tabakpflanze sucht Kolibri. In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 7/62, Freising: Aulis (2013), 25-31 |
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Elster, D.: Hotspot 23 - Unsere Umwelt hat Geschichte: Zukunftswerkstatt Hasbruch. In: Praxis Geografie 10/2012, Braunschweig / Westermann (2012), 4-11 |
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Elster, D.: Forschend Lernen mit Erhummeln: Experimente im Freiland und in der Lernarena . In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 60 (7) , Aulis (2011), 22-27 |
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Elster, D.: Grüne Gentechnik: Golden Rice für Indien. In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie in der Schule 60 (3), Frankfurt/Aulis Verlag. (2011), 4-13 |
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Elster, D.: Linda's and Bob's Decision. In: Unterricht Biologie 367 / 368, Velber/Friedrich Verlag. (2011), 35-44 |
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Elster, D.: Das Kuschelhormon. In: Unterricht Biologie 360, Velber: Friedrich (2010), im Druck |
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Elster, D.: Das Unsterblichkeitsenzym. In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie 59 (6), Frankfurt: Aulis (2010), 26 - 31 |
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Elster, D.: Kompetenzen fördern im Biologieunterricht - ein Blick nach Österreich. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (MNU) 63(1) (2010), 45-51 |
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Elster, D.: Learning Communities in Teacher Education. The Impact of e-Competence.. In: International Journal of Science Education 32 (16), Routledge/ Taylor & Francis (2010), 2185 - 2216 |
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Elster, D.: Biology in Context: teachers´ professional development in learning communities. . In: Journal of Biological Education (JBE) 43(1) (2009), 53-61 |
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Elster, D.: Einstellungen Jugendlicher zum naturwissenschaftlichen Unterricht und zukünftigen Beruf. . In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (MNU) 62(1) (2009), 3-10 |
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Bayrhuber, H., Bögeholz, S., Elster, D., Hößle, C., Lücken, M., Mayer, J., Nerdel, C., Neuhaus, B., Prechtl, H., Sandmann, A.: Biologie im Kontext (bik) - Ein Programm zur Kompetenzförderung durch Kontextorientierung im Biologieunterricht und zur Unterstützung von Lehrerprofessionalisierung. . In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht – MNU 60(5) (2007), 282 - 286 |
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Bayrhuber, H., Bögeholz, S., Eggert, S., Elster, D., Grube, C., Hößle, C., Linsner, M., Lücken, M., Mayer, J., Mittelsten Scheid, N., Möller, A., Nerdel, C., Neuhaus, B., Prechtl, H., Sandmann, A., Schmiemann, P., Schoormans, G.: Biologie im Kontext (bik) - Erste Forschungsergebnisse zu den Kompetenzbereichen Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation & Bewertung sowie zur Evaluation des Projekts. . In: Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht – MNU 60(5) (2007), 304 - 313 |
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Elster, D.: Contexts of Interest in the View of Students - Initial Results of the German and Austrian ROSE- Survey. . In: Journal of Biological Education 42(1), UK (2007), 1 - 9 |
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Elster, D.: Mit SYSTEM zur Grundbildung. Ein Beitrag zur Diskussion im Bildungsstandards im Fach Biologie.. In: BIOSKOP - Zeitschrift der Austrian Biologist Association 5(2) (2007), 32 - 35 |
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Elster, D.: Zum Interesse Jugendlicher an den Naturwissenschaften – Erste Ergebnisse der internationalen Vergleichserhebung ROSE (The Relevance of Science Education) . In: Plus Lucis –Zeitschrift der physikalisch-chemischen Gesellschaft in Österreich (3) , Universität Wien (2007), 2 - 8 |
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Elster, D.: Im Reich der Sinne. . In: IPN-Blätter (02), Kiel: IPN (2006), 6 |
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Elster, D.: Welche Interessen haben Jugendliche an naturwissenschaftlichen Inhalten und Kontexten? - Erste Ergebnisse der ROSE-Erhebung in Deutschland und Österreich. In: BIOSKOP - Zeitschrift der Austrian Biologist Association 4(4) (2006), 15 - 18 |
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Elster, D.: Action research in a process of school-based research.. In: Education Line Leeds (2005), 10 pages |
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Elster, Doris: EUDIST - Themenzentrierter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Oberstufe der AHS. . In: Konrad Krainer (Hrsg) IMST²-Newsletter (5), IFF Klagenfurt (2003), 5 |
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Elster, D.: Mädchenförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht. In: H. Kühnelt (Hrsg) Plus Lucis (1) (2000), 20 - 23 |
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Bartosch, Ilse & Elster, Doris: Die PINGuine kommen! . In: Krainer, K. (Hrsg.) Schulinnovationen (13), IFF Klagenfurt. (1998), 27 - 29 |
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Elster, D.: Geschlechtssensibler Unterricht mit PING-Materialien. In: K.Krainer (Hrsg) Schulinnovationen (13), IFF Klagenfurt (1998), 34 - 37 |
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Bartosch, I., Elster, D.: PING - Naturwissenschaften koordiniert unterrichten. Bericht über das Pilotprojekt zur Entwicklung eines Modells für handlungsorientierten fächerübergreifenden Unterricht in der Schule der 10 bis 14 Jährigen. In: H. Kühnelt (Hrsg) Plus Lucis 2 (1998), 10 - 15 |
| Article in proceedings |
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Elster, Doris: Attitudes of Researchers and Students of Biosciences related to Issues of Responsible Research and Innovation. In: EDULEARN20 Proceedings. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies Palma, Spain. 6-7 July, 2020. doi.org/10.21125/edulearn.2020, IATED Print (2020) |
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Ternieten, Malte; Elster, Doris: Diagnosis and Promotion of Decision-making Comeptences of Students with Methods of Internal Differentation in Biology Lessons . In: EDULEARN20 Proceedings. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies Palma, Spain. 6-7 July, 2020. doi.org/10.21125/edulearn.2020 (2020) |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Testing of an Intervention to promote Students Intention Regarding Stem Cell Donation. In: EDULEARN20 Proceedings. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies Palma, Spain. 6-7 July, 2020. doi.org/10.21125/edulearn.2020, IATED print (2020) |
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Ternieten, Malte; Hertz-Eichenrode, Miriam; Elster, Doris: Diagnose und Förderung der Bewertungskompetenz in einer Oberschule. In: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik vom 09.-12. September 2019, Wien, Universität Wien (2019), 127 |
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Müller, Nicklas; Elster, Doris: Modell zur Bewertung der Systemkompetenz aus fächerübergreifenden Perspektive. In: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen" vom 09.-12. September 2019 , Wien, Universität Wien (2019), 77 |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Welche Faktoren beeinflussen die Intention Jugendlicher für eine Stammzellenspende?. In: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen" vom 09.-12. September 2019 , Wien, Universität Wien (2019), 72-73 |
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Tenberg, Saskia; Elster, Doris: Wirkanalyse der Unterrichtseinheit zum "Guten Leben" zur Förderung der Einstellungen und Handlungsabsichten in Hinblick auf Natur- und Umweltschutz. In: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen" vom 09.-12. September 2019 , Wien, Universität Wien (2019), 119 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Comparison of the Main Determinants Affecting Environmental Literacy in Singapore, Estonia and Germany. In: New Perspectives in Science Education International Conference (Edition 7), Florence, liberiauniversitaria edizioni (2018), 339-344 |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Experts' Opinions: What should teachers do for their professional development as environmental STEM literate individuals?. In: World STEM Education Conference (2018) |
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Müller, Nicklas; Elster, Doris
: Promoting Teacher Students´ System Competence by the Development of a Syndrome Approach in an Interdisciplinary Semianr. In: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2018, Florenz (2018), 284-289 |
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Elster, D.: Raising Awareness of Responsible Research and Innovation (RRI) in Biosciences. In: International Conference New Perspectives in Science Education, International Conference, 7th edition, Florence, liberiauniversitaria.edizioni (2018), 323-328 |
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Eschweiler, Marie; Elster, Doris: Small Particles - Big Effect? A Teaching Unit to Foster Students' Risk Literacy Regarding Nanotechnology. In: Pixel (Ed.) New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2018, Florenz (2018) |
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Kaya Volkan Hasan; Elster, Doris: Study on the Main Dimensions Affecting Environmental Literacy, and Environmental Perceptions Influencing Science Literacy. In: 13th National Science and Mathematics Education Congress, Denizli/TURKEY (2018) |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Wake Up - Sensitization of Students for Stem Cells Donation for Leukemia Patients. In: Pixel (Ed.) New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2018, Florenz (2018) |
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Holzer, Julia; Elster, Doris: Empirische Studie zur Bereitschaft deutscher und spanischer Jugendlicher zur Stammzellenspende für Leukämiepatienten. In: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio 2017, Martin Luther Universität Halle-Wittenberg, 11.-14.09.2017, Halle a.d.Saale, Universitätsdruck (2017) |
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Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: German Students' Environmental Literacy as a Starting Point for Science Teacher Education, International Teacher Education and Accreditation Congress, Istanbul, TURKEY., Instanbul (2017) |
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Elster, D.: Promotion of Environmental Literacy in Biology Teacher Education. In: ATEE (Eds) Changing perspectives and approaches in contemporary teaching, 42nd ATEE Conference 2017, 23-25 October 2017, Dubrovnik, Croatia., Faculty of Education, University of Osijek, Ctoatia (2017), 15 |
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Elster, D., Barendziak, T., Birkholz, J.: Science Education as a trigger to attain Responsible Research and Innovation (RRI) in Biosciences. In: Pixel: New Perspectives in Science Education, Conference Proceedings 2017, Florence/Libreria Universitaria Edizioni (2017), 402-406 |
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Elster, D., Holzer, J.: Which factors influence the Intention of stem cell donation for leukemia patients? A comparative study with German and Spanish adolescents. In: The International Consortium for Interdisciplinary Education about Health and the Environment (Eds) Health, Environment, and Education in a Post-Factural World: Can We Respond?, 11th Winter Meeting December 2-3rd, 2017, Cologne, University of Cologne (2017), 14 |
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Elster, D., Barendziak, T.: Explain it with Videos - A New Approach in Biology Teacher Education. In: Edulearn16 Proceedings, 8th International Conference on Education and Learning Technologies, Barcelona, Spain, 4-6 July, 2106, Barcelona:IATED (2016), 8346-8351 |
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Birkholz, J., Elster, D.: Über das Forschen reflektieren - Notwendigkeit oder Zeitverschwendung?. In: Abstractband der 17. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband deutscher Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBio) 23.-26.02.2015, München, Ludwigs Maximilians Universität und Technische Universität München (2015) |
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Elster, D.: BioScientix - A study program to link research and teaching. In: Proceedings of the IOSTE Regional Symposium and Brokerage Event HORIZO 2020, 24-26 April 2015, Istanbul, Turkey (2015) |
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Fingerhut, N., Pätzold, M., Elster, D.: Land unter in Tuvalu? Systemisch denken lernen durch den Syndromansatz. In: Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B.: Bildung durch Biologie- Abstractband der 20. internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FBdB) im VBIO und des Forums für Fachdidaktik und Schulbiologie, Hamburg: Universität Hamburg (2015), 260-261 |
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Elster, D., Sozio, M.: On the Risk literacy of Young People in the Context of Nanotechnology. In: International Conference Newe Perspectives in Science Education - Abstracts, Florenz (2015) |
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Elster, D., Matzick, Y., Henning, K., Eilers, S.: Pflanzliche Biodiversität spannend vermitteln: IBSE Aktivität Mount Kinabalu. In: Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B.: Bildung durch Biologie- Abstractband der 20. internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FBdB) im VBIO und des Forums für Fachdidaktik und Schulbiologie, Hamburg:Universität Hamburg (2015), 252-253 |
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Elster, D., Fingerhut, N.: Promoting System Thinking via the Syndrom Approach. In: International Conference Newe Perspectives in Science Education - Abstracts, Florenz (2015) |
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Elster, D., Barendziak, T., Reich, M.: Raising Standards in Pre-Service Teacher Education - the INQUIRE Course in Bremen. In: Heidi Schelhowe, Melanie Schaumburg (Hrsg.) Teaching is Touching the Future. Academic teaching within and across disciplines., Bielefeld: Webler (2015) |
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Schultz-Siatowski, A., Elster, D.: Welche Defizite zeigen Studierende beim Lösen komplexer Experimentalaufgaben?. In: Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B.: Bildung durch Biologie- Abstractband der 20. internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FBdB) im VBIO und des Forums für Fachdidaktik und Schulbiologie, Hamburg: Universität Hamburg (2015), 174-175 |
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Gräntzdörffer, A., Elster, D.: Welchen Einfluss haben Naturbegegnung, Naturverbundenheit und Umweltidentität auf die Intention, umweltgerecht zu handeln?. In: Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B.: Bildung durch Biologie- Abstractband der 20. internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FBdB) im VBIO und des Forums für Fachdidaktik und Schulbiologie, Hamburg: Universität Hamburg (2015), 127-128 |
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Eschweiler, M., Birkholz, J., Elster, D.: What do Student-teacher learn in a School-based Environmental Course?. In: International Conference Newe Perspectives in Science Education - Abstracts, Florenz (2015) |
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Birkholz, J., Elster, D.: Wirkung mehrfacher Besuche des basci Schülerlabors und Reflexionsgespräche auf das Wissenschaftsverständnis. In: Gebhard, U., Hammann, M. & Knälmann, B.: Bildung durch Biologie- Abstractband der 20. internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FBdB) im VBIO und des Forums für Fachdidaktik und Schulbiologie, Hamburg: Universität Hamburg (2015), 205-206 |
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Elster, D., Barendziak, T., Haskamp, F., Kastenholz, L.: Biodiversity Loss and Climate Change: Inquiry in the Pre-service Teacher Education. In: C. P. Constantinou, N. Papadouris & A. Hadjigeorgiou (Eds.), E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part strand 13: Pre-service Teacher Education, Nicosia, Cy (2014), 177-187 |
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Elster, D., Kuhn, J.: Bond to nature. Effect of nature experience on environmental attitude and behavior.. In: International Conference iSER (International Society of Educational Research) 29th October-01st November 2014, Kappadocia, Turkey, iSER (2014), 12 |
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Gräntzdörffer, A., Elster, D.: Einstellung Jugendlicher zu Natur und Umwelt aus südafrikanischer und deutscher Perspektive. In: Tagungsband der 16. internationalen Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland, 24.02.-27.02.2014, Trier / Universität Trier (2014), 112-113 |
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Birkholz, J., Elster, D.: Entwicklung von Wissenschaftsverständnis durch mehrfache Besuche des basci Schülerlabors. In: Tagungsband der 16. internationalen Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland, 24.02.-27.02.2014, Trier / Universität Trier (2014), 46-47 |
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Elster, D.: It's my choice. Women in STEM studies.. In: Prceedings of the 2nd Scientix Conference, 24th-26th October, 2014, Brüssel, Belgium (2014) |
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Henning, K., Elster, D.: Nature or Highway? Enhancement of Biodiversity in an IBSE School project. In: Proceedings of the 2nd Scientix Conference, 24th-26th October 2014, Brüssel, Belgium (2014) |
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Elster, D., Barendziak, T., Reich, M.: Raising Standards in Preservice Teacher Education - the INQUIRE Course in Bremen. In: Teaching is Touching the Future: Academic Teaching within and across the Disciplines, 25th-26th September 2014, University of Bremen (2014), 17-18 |
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Eilers, S., Matzick, Y., Henning, K., Elster, D.: Sparkling IBSE: Hummingbird seeks Bromeliad. In: 2nd Scientix Conference, 24th-26th October 2014, Brüssel, Belgium (2014) |
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Elster, D., Abel, C.: Stings of Roses. Learning with mysteries in a context of sustainable development. In: International Conference iSER (International Society of Educational Research) 29th October-01st November 2014, Kappadocia, Turkey (2014), 34 |
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James, A., Elster, D., Wischmann, F., Swart, M., Pillay, D.: Subject-related mentoring in science teacher education from a German and South African perspective. In: XVI International Symposium IOSTE Science and Technology Education for Development, Citizenship and Social Judgement, 21st-27th September 2014, Kuching, Borneo (2014) |
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Elster, D., Barendziak, T., Haskamp, F., Kastenholz, L.: Course INQUIRE for Teacher Students: What is its impact?. In: INQUIRE Conference 2013. Raising Standards Through Inquiry - Professional Development in the Natural Environment. Conference Papers and Workshops. July 9-10, 2013, Royal Botanic Gardens, Kew, London , London: BGCI (2013), 37-41 |
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Elster, D., Mauk, V.: First-Year Students' Priorities and Choices in STEM Studies. In: ICERI2013 Proceedings 6th International Conference of Education, Research and Innovation ICERI 2013, Seville, Spain 18-20 November 2013 , Seville, Spain: IATED [ISBN: 978-84-616-3847-5; ISSN: 2340-1095] (2013), 5063-5064 |
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Elster, D.: First-Year Students' Priorities and Choices in STEM Studies - IRIS Findings from Austria and Germany. In: IOSTE Eurasian Regional Symposium & Brokerage Event HORIZON 2020; Symposium Programme and Abstracts, 30 October - 01 November 2013, Antalya [ISBN 978-605-355-215-4] (2013), 59 |
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Elster, D.: INQUIRE for Students - How to promote inquiry based learning?. In: New Perspective in Science Education, Conference Proceedings 2013, Florence, March 14th-15th 2013, Florence, Italy: Libreriauniversitaria.it [ISBN: 978-88-6292-351-4] (2013), 337-341 |
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Elster, D., Matzick, Y.: Kolibri seeks Bromelia - Sparkling IBSE activities. In: INQUIRE Conference 2013. Raising Standards Through Inquiry - Professional Development in the Natural Environment. Conference Papers and Workshops. July 9-10, 2013, Royal Botanic Gardens, Kew, London , London/BGCI (2013), 131-132 |
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Elster D.: Prevent Plant Blindness through Inquiry - Results of the European Project INQUIRE. In: ICERI2013 Proceedings 6th International Conference of Education, Research and Innovation ICERI 2013, Seville, Spain 18-20 November 2013 , Seville, Spain: IATED [ISBN: 978-84-616-3847-5; ISSN: 2340-1095] (2013), 1522-1531 |
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Elster, D., Barendziak, T., Kastenholz, L., Haskamp, F.: Raising Standards through INQUIRE in Pre-Service Teacher Education. In: IOSTE Eurasioan Regional Symposium & Brokerage Event HORIZON 2020; Symposium Programme and Abstracts, 30 October - 01 November 2013, Antalya [ISBN 978-605-355-215-4] (2013), 38 |
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Schultz-Siatkowski, A., Elster, D.: Biologische Experimente mathematisch auswerten: Wie kompetent sind Leahramtsstudierende?. In: 14. Frühjahrsschule 2011 der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, 12.-15. März 2012 in Bremen, Aachen / Shaker (2012), 29-30 |
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Elster, D., Mauk, V.: First-year students priorities and choices related to Science and Technology Education. In: Proceedings of the 9th International Conference ERIDOB (European Research in Didactics of Biology), 18th to 22nd September 2012, Berlin Germany (2012) |
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Kapelari, S., Regan, E., Dillon, J., Elster, D., Willison, J., Vergou, A., Bromley, G.: Initiating inquiry-based science education in out door learning sites: issues and challenges, University Leicester, UK (2012) |
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Kapelari, S., Regan, E., Dillon J., Elster, D., Vergou, A., Bromley., G.: Initiating inquiry-based science education in outdoor learning sites: Issues and challenges. In: The Fibonacci Project European Conference: Inquiry-based Science and Mathematicis Education: Bridging the gap between education research and practice; 26-27th April 2012, University Leicester, UK, University Leicester, UK (2012), 65 |
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Kapelari, S., Regan, E., Bonomi, C., Dillon, J., Willison, J., Vergou, A., Shepker,H., Elster, D: Initiating inquiry-based science education in outdoor learning sites: issues and challenges. In: Paper presented at Second European Fibonacci Conference in Leicester, 26-27 April 2012, Leicester, University Press (2012) |
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Elster, D.: INTERESTS, RECRUITMENT AND GENDER: UNDERSTANDING STUDENTS? PRIORITIES AND CHOICES IN STEM STUDIES IN AUSTRIA AND GERMANY. In: International Symposium IOSTE Science and Technology Education for Development, Citizenship and Social Judgement; Oct 28th - Nov.3rd, 2012, Hammamet, Tunesia (2012) |
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Elster, D.: Reform in Biology Education: Teachers and Researchers in a Process of Negotiation.. In: Proceedings of the binual conference ESERA, Lyon 2012, E-book (2012), 7 |
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Andreeva, A., Elster, D., et al.: The INQUIRE Project and Some Ideas for Activities Related to Biodiversity and Climate Change. In: ESTABLISH Teacher Conference: Teaching at the Heart of Learning, 7th-9th June 2012, University of Dublin, Dublin, Ireland, University of Dublin (2012) |
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Elster, D., Glade, U., Herrmann, S., Schultz-Siatkowski, A.: Backstage Science - Forschungsbasiertes Lernen im Oberstufenlabor. In: FDdb(Hrsg.): Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Vbio "Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven" 12.-16.September 2011, Bayreuth: Universitätsdruck (2011), 92-93 |
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Elster, D., Möller, J., Ritter, U.: Bio-diverse Ideas for a Sustainable Future: the European Project INQUIRE. In: 41th Annual Meeting of the Ecological Society of germany, Austria and the Switzerland, 5th-9th September 2011, Press University Oldenburg, Oldenburg / Universität Oldenburg (2011), 294 |
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Herrmann, S., Elster, D.: Bioinvasion of the Pacific Oyster in the Wadden Sea: Biology Education in the Context of Sustainibility. In: 41th Annual Meeting of the Ecological Society of germany, Austria and the Switzerland, 5th-9th September 2011, Oldenburg / Universität Oldenburg (2011), 295-296 |
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Mauk, V., Elster, D.: Einflussfaktoren der Wahl naturwissenschaftlicher Studiengänge. In: FDdb(Hrsg.): Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Vbio "Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven" 12.-16.September 2011, Bayreuth / Universität Bayreuth (2011), 184-185 |
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Mauk, V. & Elster D.: Einflussfaktoren der Wahl naturwissenschaftlicher Studiengänge. In: Didaktik der Biologie: Standortbestimmung und Perspektiven, Bayreuth: Universitätsdruck (2011), 182-183 |
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Mauk, V. & Elster, D.: Einflussfaktoren der Wahl naturwissenschaftlicher Studiengänge in Österreich ? das EU Projekt IRIS
. In: 13. Frühjahrsschule 2011 der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Universität Duisburg-Essen (2011), 91-92 |
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Herrmann, S. & Elster, D.: Fachbezogene Kommunikation im Oberstufenlabor zum Thema "Bioinvasion im Wattenmeer". In: 13. Frühjahrsschule 2011 der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Universität Duisburg-Essen (2011), 85-86 |
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Schultz-Siatkowski, A. & Elster, D.: Mathematische Auswertung von biologischen Experimenten: Wie kompetent sind Lehramtsstudierende?. In: 13. Frühjahrsschule 2011 der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Universität Duisburg-Essen (2011), 89-90 |
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Wischmann, F. & Elster, D.: Mentoring im fachbezogenen Schulpraktikum - eine Analyse der Reflexionsgespräche. In: 13. Frühjahrsschule 2011 der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Universität Duisburg-Essen (2011), 83-84 |
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Elster, D.: Reform in Biology Education: Teachers and Researchers in a Process of Negotiation
. In: International Conference ESERA, University Press Lyon (2011) |
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Elster, D.: Around the World. How Do Learners From Different Countries Relate to Environmental Issues?. In: Proceedings of the International Conference Environment and Health in Science Education, Zürich/Universität Zürich (2010), 5-6 |
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Elster, D.: Biology teacher students as targets and agents of change. In: Proceedings of the IV International IOSTE Congress, Bled, Slovenia (2010) |
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Schultz-Siatkowski, A., Elster, D.: Einstellungen von Biologielehrkräften zur Kompetenzorientierung im Biologieunterricht. In: Nitz, S., Schreiber, M., Münchhoff, K.. 12. Internationale Frühjahrsschule des VBio 16.-18.04.2010 Neumünster, Universität Kiel (2010), 58-59 |
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Elster, D.: Teachers as Targets and Agents of Change. In: Proceedings of the World Conference ICASE, Tartu, Estonia (2010), 3 pages |
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Elster, D.: Attitudes of biology teacher students towards fostering competency-oriented teaching of biology: the Austrian project biokomp. . In: Proceedings of the International Conference ESERA (European Science Education Research Association), August 31st-September 4th, 2009, Istanbul, Turkey (2009) |
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Elster, D.: Boundary Crossing in Biology Teacher Education. . In: Proceedings of the International Conference ESERA (European Science Education Research Association), August 31st-September 4th, 2009 , Istanbul, Turkey (2009) |
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Elster, D.: Crossing Boundaries in Learning Communities of Teachers and Researchers. In: Proceedings of the 13th Biennial Conference EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) ‘Fostering Communities of Learners’. August 25th-29th, 2009. , Amsterdam, The Netherlands (2009) |
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Elster, D. : Kompetenzen fördern im Biologieunterricht – ein Blick nach Österreich. . In: Tagungsband des 100. Bundeskongresses des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) vom 05.-09.April 2009,, Universität Regensburg, Deutschland (2009), 56 |
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Elster, D.: Subject related Mentoring in Biology Teacher Education . In: Proceedings of the Annual International Conference NARST (National Association for Research in Science Teaching) ‘Grand Challenges and Great Opportunities in Science Education’, April 17th to 21st 2009 , Garden Grove, Orange County, USA (2009) |
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Elster, D.: Crossing Boundaries in Biology Teacher Education. . In: Abstracts of the NARST Annual International Conference (National Association for Research in Science Teaching) „Impact of Science Education Research on Public Policy”, Baltimore, USA (2008) |
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Elster, D.: Learning Communities to foster Professional Development in Teacher Education. . In: From Teaching to Learning? Proceedings of the ECER (European conference of Educational Research). In Gothenburg, Sweden, from 10th to 12th September 2008. , Gotheburg, Sweden (2008) |
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Elster, D.: Lernen und Forschen in Lerngemeinschaften . In: Lehrerinnen und Lehrer lernen. Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung. Abstractband der OEFEB Konferenz (Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungsbereich). Klagenfurt, 15. - 17. September 2008, Universität Klagenfurt (2008), 56 |
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Elster, D., Lücken, M., Prechtl, H.: Professional Development and Teacher Learning. . In: Proceedings of the seventh ERIDOB congress (European Researchers in Didactics of Biology) in Woudschoten Conference Center, Zeist, The Netherlands, from September 16th to 20th 2008 (2008) |
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Elster, D.: Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zur Überwinterung von Wirbeltieren.. In: Tagungsband des 99. Bundeskongresses des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU). Technische Universität Kaiserslautern, 16. bis 20. März 2008 (2008), 58 |
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Lücken, M. & Elster, D. : Einstellungen, Schulumfeld und Wahrgenommene Verhaltenskontrolle als Prädiktoren von Lehrkraftverhalten – Ergebnisse aus der Evaluation von Biologie im Kontext . In: In: H. Bayrhuber, D. Hötteke & H. Vogt (Hrsg.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung – empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), Kassel: Universität Kassel (2007), 43 |
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Lücken, M. & Elster, D. : Einstellungen, Schulumfeld und Wahrgenommene Verhaltenskontrolle als Prädiktoren von Lehrkraftverhalten – Ergebnisse aus der Evaluation von Biologie im Kontext . In: In: H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, A. Upmeier zu Belzen & H. Vogt (Hrsg.) Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im Verein deutscher Biologe, Kassel: Universität Kassel (2007), 139 -143 |
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Elster, D.: Teachers´ Professional Development in Learning Communities – First Results of the Qualitative Evaluation within the Project Biology in Context. . In: In: European Science Education Association (Ed.) ESERA 2007 European Science Education Research Association International Conference. 21.-25.September 2007 , Malmö: Malmö University. (2007), 245 |
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Wegner, J., Elster, D. & Bayrhuber, H.: Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I zur Überwinterung von Wirbeltieren. . In: In: H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, A. Upmeier zu Belzen & H. Vogt (Hrsg.) Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im Verein deutscher Biologe, Kassel: Universität Kassel (2007), 105-109 |
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Wegner, J., Elster, D. & Bayrhuber, H. : Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I zur Überwinterung von Wirbeltieren. . In: In: H. Bayrhuber, D. Hötteke & H. Vogt (Hrsg.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung – empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), Kassel: Universität Kassel (2007), 67 |
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Elster, D.: Zum Interesse Jugendlicher an naturwissenschaftlichen Inhalten und Kontexten – Ergebnisse der ROSE Erhebung . In: In: H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, A. Upmeier zu Belzen & H. Vogt (Hrsg.) Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im Verein deutscher Biologe, Kassel: Universität Kassel (2007), 227-231 |
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Elster, D.: Zum Interesse Jugendlicher an naturwissenschaftlichen Inhalten und Kontexten – Ergebnisse der ROSE Erhebung. . In: In: H. Bayrhuber, D. Hötteke & H. Vogt (Hrsg.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung – empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) , Kassel: Universität Kassel (2007), 22 |
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Elster, D.: Contexts of Interest – Relevant Science Education in the View of Students. *. In: In: J.Osborne, D. Zandvliet, J.Tillotsen, J. Shymansky & F.A. Pamela (Eds.) NARST Conference Proceedings: Learning in Informal and Formal Contexts (CD-Rom). , San Francisco (USA): National Association for Research in Science Teaching (NARST) (2006), 10 pages |
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Elster, D., Bayrhuber, H., Prechtl, H. : Lehrerprofessionalisierung in Lerngemeinschaften – Erste Ergebnisse der qualitativen Evaluation im Projekt Biologie im Kontext (bik). . In: In: Lemmermöhle, D., Bögeholz, S., Hasselhorn, M. (Eds.) Professionell Lehrern – Erfolgreich Lernen. 3. Göttinger Fachtagung für empirische Unterrichts- und Schulforschung , ZEUS Zentrum für empirische Unterrichts- und Schulforschung der Georg-August-Universität Göttingen. (2006) |
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Lang, M., Hansen, H., Bünder, W., Elster, D., Kühnelt, H.: Developing Best Practices for School-Based Science Teacher Education . In: Proceedings of the International Conference ESERA Symposium. (2003), 10 pages |
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